3保护易感者 (1)保护接触者在流行时应避免接触蚤，腺鼠疫患者的接触者应用适当的杀虫剂进行灭蚤，所有的接触者是否需要用抗生素进行预防服药都要进行评估，与疑似或确诊的肺鼠疫患者的接触者后要用四环素或氯霉素，分4次服用，从最后接触的时间起连服一周也可口服磺胺嘧啶;另外，环丙沙星对鼠疫杆菌也是敏感的(2)预防接种自鼠间开始流行时，对疫区及其周围的居民、进入疫区的工作人员，均应进行预防接种常用为EV无毒株干燥活菌苗，皮肤划痕法接种，即2滴菌液，相距3～4cm2周后可获免疫目前的疫苗仍不能对腺鼠疫和肺鼠疫产生长久的免疫保护，因此，一般每年接种一次，必要时6个月后再接种一次我国新研制的06173菌苗免疫动物后产生F1抗体较EV株效果高1倍
）3、请一位同学有感情朗读全诗，其他同学闭上眼睛，想像有怎样的画面在你的面前闪过接下来用文字把它们表述出来（设计这一步骤是让学生明白：学习诗歌不能只停留在翻译的基础上，还要学会想像，去体会诗中丰富的意境）4、齐读全诗四、分发赏析资料，深入分析写法上的技巧（近体诗一般是要避免字面的重复的，可是在这首诗中，作者有意重复使用了"期"字和"巴山夜雨"这个短语，这可以说是这首诗为人称道的"奇绝"之二重复"期"字，意在强调诗人滞留在外、前途未卜、归期无定的愁苦；重复"巴山夜雨"，更是作者匠心独具的表现，它表现了时间和空间的回还往复的意境美，达到了内容和形式的完美结合第一次写"巴山夜雨"，在于渲染环境与相思，第二次写"巴山夜雨"是作者想像夫妻相见后秉烛长谈的画面，夫妻追述往事，回味无穷
我们心中装满了对母校的不舍、对老师的感恩：亲爱的班主任冯老师，她整天劳碌，却不求回报；幽默可爱的班老师，最帅的表情、最酷的教学方式；敬业负责的靳老师，教给我们思考别人的，反省自己的；宋老师，自信而有实力，每一堂课都是那么的生动和充实；温柔善良的马老师，包容中有着坚毅；体贴热情的陈老师，教我们学史明智；以身治学的祁老师，温厚中诠释奋进我们毕业了，我们是被七中锻造而出的学子，在这里，我们曾刻苦学习，奋力打拼；在这里，我们曾挥洒青春，追求人生三年的历练，雏鹰的翅膀已慢慢坚实，羽毛已慢慢丰满真诚地感谢七中，感谢敬爱的老师们，不论我们将来身在何方，我们会永远怀着感恩的`心，将七中——我的母校，铭记于心在此，让我们怀着感恩的心，感谢我们的母校，感谢学校的各位领导，感谢我们敬爱的老师，感谢我们亲爱的同学，并向他们送上我们最真诚的祝福
在家做个好儿女、好父母，在单位做个好员工，在社会做个好公民切记：做人不能不及格，因为做人没有补考;人生不能老彩排，一次次演出都是现场直播;生活没有标准答案，公有公的理，婆有婆的理，爹有爹的理，娘有娘的理，破解这些难题需要涵养、智慧、经验、宽容和磨砺初出茅庐，更要如履薄冰，谨小慎微，自尊但不自傲，平凡但不平庸，张扬但不张狂，虚心但不虚伪不要梦想不经拼搏就会功成名就，大红大紫，大富大贵;也最好别过大起大落，大悲大喜过山车一样的生活平凡本身就是一种魅力，简单而真实，快乐而从容因此，认真而坚实地走好人生的每一步天时人意两相催，大千世界探精微在此，我衷心祝愿毕业班的同学们在今后的人生道路上披荆斩棘，所向披靡，顺风顺水，鹏程万里
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