胡桃、荞麦：忌与鸡肉同食羊肉：忌与醋同食服用清热中药：忌食葱、姜、蒜龟：忌与鸭肉同食荊芥、薄荷：忌与鱼、蟹人参、党参、何首乌、白术、蒜、茶：忌与狗肉同食： 地黄：忌与葱、蒜、萝卜同食荆芥、柿子：忌与蟹同食生葱：忌与蜂蜜同食山药：忌与白萝卜、茶、水果、海带等碱性食物同食柿子：忌与白薯、白酒、蟹同食朱砂：忌与血同食土茯苓、威灵仙：忌与茶同食此外，不仅中药，很多西药在服用时也有一定的饮食禁忌这些西药包括激素类药物，在服用激素类药物时不能同时吃动物肝肾等含有维生素A较多的食物，因为维生素A对激素能产生破坏作用，从而使激素丧失其功效而在服用如B族维生素、核黄素、四环素、利福平等，都需要忌饮茶除了药物本身的原因需要一些饮食禁忌外，还有一大部分是因为疾病的需要引起的
你可以用学过的词语形容一下（五彩缤纷、千姿百态、奇形怪状）3．海底的生物太丰富了，今天我先来认识鱼4．你们刚看到的鱼都有些什么形状它们的颜色怎么样二、认识了解鱼的基本形状和特征1．这些鱼真美呀喜不喜欢那老师想考考大家，（出示鱼）你知道鱼是由哪几部分组成的（头、身体、鱼尾、鳍）板书：头身体鱼尾鳍2．这条鱼和刚才的那些鱼比起来少了些什么（对，这些就叫花纹，这些由点、线、面组成的花纹把小鱼打扮的漂亮多了，花纹有很多的形状，想不想看看老师打扮的小鱼）3．找出自己喜欢的一条鱼来说一说你为什么喜欢，喜欢这条鱼的什么（花纹的形状和花纹的颜色）（你观察的可真仔细、）4．小结：鱼身上的花纹不只有条形，还有斑点状的，还可以有三角形、锯齿形
教材是先认识克,再认识千克,但由于小学生对几千克重的物品的感知会比几克重的物品的感知来得更强烈,我则采用先认识千克,再认识克的教学策略,这样会更符合学生现有的生活经验和认知规律教学流程:活动一:感知轻重,导入新课1,确立标准(1)出示2包大小不一的"礼物":猜一猜,哪袋轻,哪袋重(2)有什么好办法可以检验 (发现:用秤检验是一种好办法)(3)介绍生活中的秤(4)用盘秤检验[唤醒学生已有的经验——引导学生用眼睛观察,用手掂一掂或用秤称一称学生亲身经历与体验后得知用眼睛观察或用手掂一掂并不能准确判断物品的轻重,只有用秤称一称才能准确知道物品的轻重,从而确立衡量的标准]2,导出课题(1)物品究竟有多重 怎样表示物品的轻重(2)出示课题:千克和克
(生观察时师提醒：下楼梯的同学是靠哪边走)(生还是有的说左边，有的说右边)师：教学楼中间有一个楼梯，同学们想不想去走一走(全体学生进行室外活动：走上楼梯，又走下楼梯下楼梯时，师又提醒：下楼梯时你靠哪边走)回到教室现在同学们明白下楼梯时靠哪边走吗为什么上、下楼梯都靠右边走(如果不这样走，上、下楼梯的人就会相撞)对特别是要做课间操时楼梯比较拥挤，如果相撞就会发生危险4练一练(出示课本第61页第3题图)他们都是靠右走的吗五、运用新知，解决问题1转弯判断同学们想不想去公园玩那我们就坐这辆大客车去吧(师拿出玩具客车)准备好，要出发了，请同学们判断客车是往左转还是往右转(师在“十字路口图”上演示转弯)小组讨论一下，客车到底是往哪边转
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