/What are they教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger学生根据看到的图片说说动物单词培养观察力和记忆力(3)继续展示图片：An elephant and a mouse对比大象和老鼠T: What are theyThey are an elephant and a mouseOh, LookThe elephant is very bigBut the mouse is very small教师强调big 和 small此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big
应用“方正文沁永乐大典体”排印的《羊城晚报》“花地”版面作为应用成果在现场展出 展区现场展出了用该字体排印的《羊城晚报》“花地”版面，让古籍文脉通过数字技术融入当下生活，生动诠释《永乐大典》借数字技术重焕生机，服务时代的独特价值得益于数字技术的全面加持，广州国家版本馆在版本征集全面化、内容建设体系化、实物版本数字化、数字版本实物化、版本保藏迭代化、版本利用智慧化的建设方向上行稳致远，数字馆藏规模实现跨越式增长如今馆内入藏的数字版本已从2025年捐赠入藏大会时的40TB，大幅提升至120TB这次捐赠仪式上，就有大批优质数字资源版本入藏中文在线阅读公司捐赠“书香中国”数字资源全库100多万册数字出版物，涵盖多个学科分类；圣智集团GALE公司则捐赠一批马克思、恩格斯手稿电子资源，包括马克思书信、早期著作等92种，共3585页，为理论研究提供珍贵数字史料
【学法指导】让学生带着自己的感受来读书，倡导个性化朗读，读这一句话时，可强调读出“好一个”，也可强调读出“高傲”这个词，虽是不同的读法但都能体现出鹅的高傲４、作者从几方面来描写这只鹅的高傲师板书：叫声步态吃相二、挖傲品词语（学习第一部分：叫声）１、课件出示，听听狗的叫声，理解“狂吠”，听听鹅的叫声，对比狗的叫声，理解“不亚于”【学法指导】充分利用课件这一优势，帮助学生从形和声去感受鹅的高傲，并能突破字词教学上的难点２、指名读描写叫声的这段话，找出描写鹅叫声高傲的词语画下来，品读这些词语，说说自己的理解师相机板书：严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫３、师与生合作朗读这一段话，读出鹅高傲的气势４、想象假如这只鹅会说咱们的汉语，它会说什么
12、我的火车要开了，开哪里开这里请2、3小组的同学开火车其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟着读;读错了，请你帮帮他(开火车)三、美读美诵，体验童趣1、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了2、(屏幕出现全文)让我们一起读一读课文吧边读边想象，看你都能看到些什么有趣的景物(学生反馈)3、最喜欢谁自由读读写它的哪一段四、学习课文第一段1、看课文插图，说说荷叶是什么样子的2、出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的全班齐读3、(出示荷叶课件)看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗我们该用怎么样的语气来读好这句话呢自己试试4、指名读──评价──集体读五、作业布置1、认认生字朋友2、好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍
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