二、引导学生互评同桌之间或者好朋友之间交换习作，互相评价互评重点：发现对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等三、教师点评1教师评介本次习作的整体情况2教师以两三篇不同程度的习作作范本，引导学生共同点评，教师作引导讲评四年级语文教案上学期【篇8】教学内容语文四年级上册《语文园地八》三维目标1、知识与技能：⑴口语交际──"未来的…"⑵习作──想象作文⑶学习"我的发现"⑷积累名言⑸了解科技新知识2、过程与方法：⑴在交际写作中训练想象能力与语言表达能力⑵在积累、了解中扩大语言能力，了解有关科技方面的信息3、情感态度与价值观：培养学生热爱科学的思想感情重难点口语交际与完成习作教学准备课件(有关科幻)、范文、幻灯片等
这一首首歌谣就这样流传下来你能说说这两个“长”字的不同含义吗在这个歌谣蓬勃生长的地方--母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的痛心豁然开朗能找出句中一对意思相反的词语吗在月光下，母亲用歌谣使混沌无知的我变得豁然开朗，所以课题叫作--指课题：月光启蒙三、品读课文第二大段 1、母亲是那样的爱我，唱完了歌谣，又给我讲起了好听的故事随着母亲的讲述，我们一会儿飞向月宫，一会儿又去往天河，沉醉在神话的世界里请大家默读第6自然段，看看文中哪句话表明母亲已经沉醉其中了(出示) 句五：此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像我为什么把母亲比作玉石雕像呢在我眼里，母亲是那样的善良可亲，纯洁美好
立即毕业的大哥哥大姐姐们，今天是你们毕业的日子，此时，面对着立即踏入中学的各位大哥哥大姐姐，我们的心情非常激动请允许我代表全体在校生向已经圆满完成学业的大哥哥大姐姐们表示最热烈的祝贺以及最真挚的祝福(鼓掌)此时此刻，你们的思绪一定在重温着六年来的日日夜夜，虽然早已将笑脸镌刻在毕业照里，却始终无法确切的描述你们在学校走过的每一天还记得刚入学时，我们曾经满目茫然，不知所措，是你们的热情的帮助让我们很快融入到了新的环境中;忘不了上学回家的路上，留下多少你们的悉心照顾地事迹;面对艰难压力我们曾经无所适从，力不从心，是你们挺身而出，遮风挡雨，让我们感受到哥哥姐姐般的关爱今天，在这个道别的时刻，我代表全体学弟学妹们郑重的向你们道声：谢谢
”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容我爱我的小伙伴--“唐老鸭”储蓄罐我喜欢的地球仪近日，我的书桌上新加入了一位客人——地球仪它的样子滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，它就会像在宇宙中一样缓缓转起来这个地球仪真可谓是知识渊博它的身上有许多一条条的线，那些横贯南北的线叫经线，绕着地球一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条线便是赤道地球仪上还一一注明了每处是哪大洲，哪个国家哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还介绍了地球上七大洲、四大洋的面积和子午线、赤道的周长，世界各时区内的主要城市等啊，小小的一个地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案
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