4×68（3）矿泉水23元一箱，买4箱需要多少钱4×23（4）矿泉水24瓶一箱，买4箱有多少瓶4×24（5）每台微波炉329元，买4台给福利院，共要多少钱4×329（6）每袋大米37元，5袋大米需要多少钱5×37你还可以根据图上的信息提出其他有关大米的故事吗（7）每包腰果29元，买3包腰果要花多少钱3×29你还可以根据图上的信息提出其他有关腰果的故事吗4、师小结：我们找到了这么多的乘法问题，列出了这么多的乘法算式，你能给它们分类吗（分成一位数乘两位数和一位数乘三位数两类）[在示范性的提出问题之后，注重引导学生从不同的物品、不同的角度、不同的条件入手，提出不同的有关乘法的问题通过模拟生活场景的创设，让学生采取合作学习的方式，自主的寻找数学问题、解决数学问题
黑板上去掉相同的做法，展示不同的算式比较每种方法有什么不同，引导学生发现最简单的方法基本方法鼓励全体学生都尝试做一做)3、课堂小结(本环节设计意图：引导学生在读、想、做、说等解决问题的思路中，做到先思后说，能用完整的句子表达，能正确使用数学语言，注意严密规范把解题的内在思维过程，变为外在的表现形式，这样有利于培养学生解题过程中思维的有序性和合理性，体验到解决问题策略的多样化)三、巩固应用发展思维1、课本中的做一做学生独立试做(设计意图：做一做的练习非常贴近学生的生活，并且体现了解决问题策略的多样化，通过这道题引导学生利用学会的思维方式，掌握了的解决问题的策略来解决生活中的实际问题，从而能判断出学生掌握新知的情况
出示5颗星星还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗你怎么知道的根据学生说板书算式：5+1=6将展示图倒过来还能怎样列式生说1+5=6二、新授1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式（拿出6个）谁来说说你们组写出了几个加法算式老师这里有7朵小红花，发给同学们，（师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗）独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗2、分组活动分组摆学具并写算式3、课后练习45页看图写出算式4、师出示图看图想一想，你能怎样列式三、练习1、在田字格里写算式只写半格注意书写整洁2、46页做一做，49页5、6、7四、语言练习说出生活中你见过哪些数字数学教案小学（篇5）一、设计说明排列和组合的方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材
有的孩子偏爱高热量的食物——如肉类、油炸食品、甜食、"洋快餐”等，容易导致热量摄入过多，体内多余的热量能够转化为脂肪，最终诱发肥胖⑤不吃早饭的孩子也容易发胖： 学习忙、起床晚、没时间……，都可以成为孩子拒绝早餐的理由，然而不吃早餐却会给健康埋下隐患对香港11万名学生的调查发现，不吃早餐的小学生肥胖率比吃早餐的孩子要高16倍英国伦敦帝国学院研究发现，不吃早餐会让孩子大脑误认为机体需要高热量的食物，而过多摄取高热量食物，孩子体重会不断增加，最终诱发肥胖特别要注意克服儿童的惰性，让孩子生活充满乐趣，免得总想吃东西；平时家长进餐也要适量，避免孩子模仿要让孩子多做家务、积极参加体育锻炼，才能消耗掉体内多余的脂肪
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