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【海洋权益】玉米煮多久会熟

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教学过程:一、激趣导入,揭示课题出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案(板书)二、初读课文,整体感知1、听录音,感知课文2、自读课文,借助拼音读通顺三、识记生字1、语境认读,在文中画出不认识的字,借助拼音读一读2、发挥想像,自主或小组合作学习生字3、用水果形字卡做“摘水果”游戏,摘到水果的同学带领大家识记4、叫音出示字卡(老师读生字,学生在自己的字卡中找出生字,看谁找得又对又快)四、对照插图,再读课文(a)学生再读课文标出共有几个小节(b)分段指名读(c)出示挂图学生观察说说图上所画的内容是什么分别对应了课文的哪些小节再读一读课文,比较一下课文中哪些词比自己用得好

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这就是你我之间的关系,就像体内四通八达的经络一样相互交织、汇合而我们每个人也都无法避免的置身在其中所以,我们只有用积极地心态去维系好你我之间复杂的关系如果没有把握好翘翘板的平衡,没有处理好你我之间的关系,也许会给社会和他人带来极坏的影响前段时间“拆线大夫”拆掉道德底线的报道掀起了社会上的轩然大波面对这一情景我们不禁会问:这样的医患关系哪里能与和谐二字联系在一起然而,生活中强拆的不止只是大夫,还有只为谋取利益的房产开发商他们可曾想过,在强拆他人住所的地方即使立起大厦高楼,架起霓虹大灯,又何谈温馨幸福之感呢由此可见,如何处理好人与人之间的关系是值得我们深思的问题其实,在我们迈进充斥着各种复杂关系的社会之前,就已经在高中校园里与各种人搭起了“千丝万缕”的联系

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