2 过程与方法：经历把四边形分类，抽象概括特征的过程，动手操作，合作交流，探讨平行四边形和长方形、正方形之间的关系，发展学生的空间观念和空间思维能力，培养创新意识3 情感态度与价值观：培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用于没敢，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心教学重难点1 教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征2 教学难点：探讨平行四边形和长方形、正方形的关系教学工具多媒体设备教学过程1 谈话引入一、 复习旧知，导入新课1复习旧知师：同学们，你们认识平行线吗请看屏幕，这里面哪一组是平行线课件出示：(1)提问：第②组是平行线吗第⑤组呢我们来看这三组平行线，请同学们仔细观察课件动态依次演示:(2)师：认识这个四边形吗
能回忆起来是怎样的一个图吗学生回答（是一个圆分成几部分），下面先让大家欣赏一个扇形统计图（展示）同学们暑假肯定看了奥运会，能知道中国得了多少枚金牌吗（32）射击 4 125%球类 8 25%水上项目 8 25%力量型项目 9 28125%田径 2 625%体操 1 3125%从这个统计图中同学们能知道中国在什么项目上有优势，什么项目上薄弱呢大家知道吗美国在什么项目上有优势（田径）引入设计说明：1、从学生感兴趣的奥运会引入，激发学生的兴趣，调节课堂气氛2、突出扇形统计图的优点——能直观反映各部分在总体中所占的比例，区别于折线型统计图和条形统计图今天这节课我们来更深入一步认识一下扇形统计图，并教大家如何来画扇形统计图
(师范读，生跟读)师：想不想看看壮观的升旗仪式(播放视频)生再读长句子：广场上︱升旗仪式︱非常壮观师：让我们带着对北京的向往，对亲眼目睹广场上升旗仪式的渴望再次齐读课文吧(打开书102页，齐读课文，提醒生注意读书姿势)【设计意图：以游戏的方式设计了多种挑战练习，让学生在轻松而又紧张的氛围中认读生字，最后生字回文，有效巩固了识字对学生朗读的指导着重放在节奏和停顿上，尤其关注了长句子的范读，让学生在指导中有了明显进步】四、小结收获：通过这节课的学习，你有什么收获，能告诉老师吗(认了好多字，学会了一个谜语，读熟了11课，朗读有了进步……)我多想去看看与教案【篇2】教学内容：部编一年级下册第二单元第2课《我多想去看看》教学目标：知识与技能：1、会认12个字和足字旁一个偏旁,会写6个字
重难点： 重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法课前准备： 学习前一天发放导学案，布置学生完成导学案上的“预习案”，其中有作者作品简介、重点字词、朗读练习，质疑问难四项内容课堂教学过程： 一、歌曲激趣、引课题： 配乐播放“繁星”、“春水”的精美图片，教师语言导入：20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家她的文字清新隽永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉;她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪她就是作家冰心女士今天就让我们一起走进冰心的散文诗代表作《荷叶母亲》二、读“荷”，说印象： 1、1、2小组用小黑板交流展示预习学案上的作家作品简介和重点字词
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