齐读2)说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢看课件外洞由近及远的镜头，让学生懂得因为外洞面积太大了，水洞相对就显得很小，所以作者用孔隙一词是恰当的3)默读第五自然段，想一想;作者乘船通过孔隙是怎样的情形、怎样的心情谁来读读，读出作者的感觉、心情你觉得哪些语句真切地写出了作者这种紧张的心情，能把它背出来吗复述或者背诵这一自然段3、了解内洞特点，感受内洞的“奇”1)请一名学生朗读第六自然段，学生边听边画出描写洞中双龙的句子“蜿蜒”是怎样的据字形释义，再观看课件，让学生作描述2)结合课件讨论学习：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么
每个问题，你是否想尽办法把它弄懂只有对自己负责，才能给世界惊喜第二，做“守纪的模范”俗话说：“没有规矩，不成方圆”国有国法，校有校规对我们中学生而言，遵规守纪是每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要断了线的风筝，会失去方向;失去轨道的列车，会导致灾难只有对自己的负责，对别人的负责，才能培养良好的行为习惯，维护学校大家庭的和谐发展第三，做“文明的使者”我们的校园环境优美，我们的校园设施完善，我们的校园充满活力所有这些都来之不易，所以我们要倍加珍惜和爱护要做到这一点，必须从我们每一个人做起，从我们的一举手、一投足，一声亲切的问候，一个会心的微笑、一个专注的眼神去寻找答案
一问才知道，原来长江对岸的文峰观发生了森林火灾爸爸妈妈接到电话二话不说就急匆匆地救火去了我从阳台上向文峰观看去，只见对岸山上一股浓烟骤然上升，那熊熊大火像一条长长的火龙发了疯似的随风到处乱窜，肆无忌惮地吞噬着森林，顿时成了一片火海，映红了半边天只听见消防车和救护车急促地响个不停，打破了夜空的沉寂，不一会儿街上聚集了很多人，都在焦急地看着火情的发展，这场大火持续了5个多小时才被扑灭后来，我听爸爸讲，参加扑火的人很多，还有人受了伤，大火烧毁森林200多亩引起火灾的罪魁祸首竟是一个村民上坟烧纸不小心引起的，这该是造成了多大损失啊都怪村民没有消防意识所造成还有一次，是我亲身经历的放学后，外公接我回家，把门一打开，只见屋里浓烟滚滚，一股刺鼻的味道迎面扑来，十分呛人
C 通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求知精神；养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯2、教学重点和难点①等差数列的概念②等差数列的通项公式的推导过程及应用用不完全归纳法推导等差数列的通项公式二、教法分析采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题三、教学程序本节课的教学过程由（一）复习引入（二）新课探究（三）应用例解（四）反馈练习（五）归纳小结（六）布置作业，六个教学环节构成(一)复习引入：1全国统一鞋号中成年女鞋的各种尺码（表示鞋底长，单位是c）分别是21，22，23，24，25，2
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