多种体验方式帮助学生建立“秒”的概念]2、认识1分=60秒师：我们已经知道秒会走1小格是1秒，秒针走1圈是几秒呢小组合作：观察钟表，秒针走1圈，分针有什么变化指生说得出结论：秒针走1圈，是60秒，分针走1小格，是1分1分=60秒[设计意图：数学知识的获得，必须建立在自己观察思考的基础上学生自己观察钟表发现分和秒的关系，对发展学生的数学概念是一项有价值的操作和思考活动]三、活动体验，感受时间珍贵1、感受1秒师：1秒钟有多长呢让我们闭上眼睛来体验一下(课件播放秒针走1秒的时间)你有什么感想呢师：1秒钟我们可以做些什么呢(师播放1秒时间，生试做)生汇报自己1秒钟能完成什么师：1秒钟我们眨一下眼睛、拍下手、读一句话等等，那么在生活生产中1秒钟又可以做些什么呢
雄：左右一样宽，右边的“ ”是四横，不要写成三横碑：左窄右宽三、课堂练习1、学生自由练习，完成课后2题2、作业展示3、师生评改第二课时教学过程：一、复习导入出示生字卡片，指名读中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦二、整体感知课文1找出与三幅图相对应的段落指名读课文2读第一自然段，说说你知道了什么“美丽”一词要读重音北京如何美丽呢通过下面的学习我们就会知道3读第五自然段：这段主要写了什么呢（北京真美啊）三、讲读第二自然段1、放课文录音，思考：这段中有几句话介绍了哪些建筑物2出示投影：指出天安门、广场、纪念碑、弄清中央、前面、中间的方位
中华民族历来是一个温婉、雍容、勇敢、谦恭、有礼的国家中国孩子的手势、声音、笑容，都体现了一个人的气质和修养文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的臂膀我国教育家陶行知老师有句名言：“教千教人求真，学千做人”也就是说，教师首先要教育学生成为真诚的人，学生首先要学会为人、文明、礼貌说到礼仪，人尽皆知中国自古以来就是一个讲究礼仪的国家那么，什么是礼仪呢仪式就是表示尊重；仪表是一个人的外貌和行为总的来说，“礼仪”是尊重人的行为准则，是对他人的一种尊重和理解在21世纪，礼仪已经成为我们的第二张脸即使你看起来很漂亮，穿得很好，如果你表现粗鲁，没有礼貌，那么你仍然会被讨厌，你的形象也会非常失败同学们，改掉坏习惯，讲文明，不是一时的风格，而是恒久的风景
教学重点：初步建立角的正确表象教学难点：在具体的情境中让学生感受到角是有大有小的教学准备：课件、小棒、直尺、活动角等教学过程：一、忆形，引角1、回忆再现学过的几何图形小朋友们，我们已经学过了很多图形，你会辩证吗（课件依次出现：长方形、正方形、圆形、三角形）2、试摆小棒引入新课你会用小棒摆三角形吗桌上有3根小棒，看谁能最快地摆出一个三角形请大家在摆好的图形里任意地拿走一根小棒，然后看看桌上的这个图形，有谁认识它今天我们一起来认识一个新的平面图形——角二、找角1、学生寻找身边物体表面上的角请同学们仔细地找一找，看看身边哪些物体的表面有角，先说给同桌听听，再举手说给全班同学听（让学生说）2、教师示范指角方法，让学生初步感知角的几何形状
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。