五年级数学上册教案优秀6篇

教学准备：多媒体课件3、通过课文的学习，观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来教学过程一、复习导入新课说说课文写了什么内容二、整体阅读 把握重点现在，请大家快速浏览课文，看看课文哪一部分回忆了祖母那些令“我”心生感动的事(第5-7自然段)什么事让我如此感动(祖母拿荷叶给小孩治病)三、品读2-4自然段 体会喜爱1、过渡：祖母拿几片普通的荷叶给小孩儿治病不是一件很平常的事儿吗我为什么会如此感动(因为荷叶是祖母最心爱的东西)师：你是从哪儿体会到的(引导学生找出重点语句谈体会)2、学生汇报(读句子，以读答问)：当雇人挑来河泥时，祖母(还要抓一把看看成色，就像看粮食)当把一枝枝早已挑好的种藕种下时，祖母(弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘

(饥、饿、传)(一)认识“食字旁”借助学过的认读字，识记新偏旁“饿”和“饱”是我们一年级学过的两个认读字它们又是一组反义词，请你结合两字的意思，想想：“食字旁”表示什么(二)书写生字1、观察生字，在结构上有什么共同点(饥、饿、传)这三个字同为左窄右宽;并回忆书写规则：左右结构的字，左旁右侧齐一线2、重点指导书写“传”字(1)书空新笔画“竖折撇”(2)认真观察：写好这个字需注意什么(3)教师板书示范(4)学生描红并独立书写一遍(5)反馈评改五、作业1、继续练习朗读课文2、想象画面背诵第1自然段，争取做到有语气板书设计：法布尔小时候的故事好奇心坚持成功2024年小学二年级上册语文教案篇7教学目的：1、在阅读过程中认识“鹿”、“颜”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宫”、“愤”、“危”等9个生词，描写“感”、“激”“性”、“危”等5个生词，积累词语“颜色”、“感激”、“性命”、“寻找”、“危险”、“忘恩负义”、“又气又愤”等7个新词语

扩展胸怀，分开双肩、吸气;回复再呼气技巧四、循环捏拿手臂式 取坐位，用左手捏住拿右手的手臂，从肩膀到手腕，最后从手腕到肩，循环捏拿5到10遍，再换手技巧五、头压手掌式 在晚上睡觉前与早上起来前，仰睡在床，伸直双腿，把手掌放于头下面，掌心朝上，手背向下，用头紧压在手掌的中心部，每次用20分钟初始几天，手臂不可以弯度太大，手掌比较难伸标准，可以采用侧睡头压手掌的办法技巧六、旋摩肩周式 取坐位，用左手的手掌贴在右肩上，旋摩肩周50到100次，让它逐渐产生温热感，再换手技巧七、揉按穴位式 揉按肩井部，取坐位，用左手的中指对右肩肩井穴揉按，揉按1到2分钟再换手揉按曲池，取坐位，用左手拇指指尖对右臂上的曲池穴按揉，揉按1到2分钟，再换手

他到底完成的怎样呢请你们快速浏览课文，画出有关的句子(1)师：再读读这句话，你体会到什么(2)指导朗读谁来当这位将军，现场夸夸炮手2、理解难点：怎样的情况下出色完成任务 (1)学2—10段，心情极端痛苦的情况下①请同学们默读2—10段，画出最能说明炮手完成任务时神态变化的词语②在什么情况下炮手的脸色苍白③在什么情况下炮手的脸色由苍白变成煞白了读一读这段对话，从中体会体会④在什么情况下炮手的脸色变成惨白⑤这道命令“这”指什么房子里住着谁此刻，炮手的心里会想什么⑥课文中还有一个句子特别能说明他此刻的心情你发现什么⑦顶着巨大的压力，炮手是怎么做的从这句话中你知道什么⑧第十自然段这么精彩的段落，想读吗