2、新课展示(Presentation)(1)教师播放Let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬(2)教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬3、趣味操练(Practice)(1)、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母(2)教师和学生一起校对(3)、让学生跟随录音一起学唱歌曲ABC song4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第3部分练习5、课外活动(Add-activities)要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言
三、设计思想：培养学生学会学习、学会探究是全面发展学生能力的重要方面，也是高中新课程改革的主要任务如何培养学生学会学习、学会探究呢建构主义认为：“知识不是被动吸收的，而是由认知主体主动建构的”这个观点从教学的角度来理解就是：知识不仅是通过教师传授得到的，更重要的是学生在一定的情境中，运用已有的学习经验，并通过与他人(在教师指导和学习伙伴的帮助下)协作，主动建构而获得的，建构主义教学模式强调以学生为中心，视学生为认知的主体，教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用本节“正弦定理”的教学，将遵循这个原则而进行设计四、教学目标：1、在创设的问题情境中，让学生从已有的几何知识和处理几何图形的常用方法出发，探索和证明正弦定理，体验坐标法将几何问题转化为代数问题的优越性，感受数学论证的严谨性
可以得知膝盖水肿疼痛是由于膝关节慢性滑膜炎而导致的，这主要是由于外力创伤引起的慢性疾病，在膝关工受到外力撞击后经时间发展而表现出来的症状该病情需要正确的进行治疗，按摩方法可以有效的达到辅助作用，病情严重的话可能需要进行穿刺疗法二、水肿体质怎么办呢 1、冰勺子冷敷 如果早上醒来发现眼睛肿了，赶紧把铁勺子放进冷冻库里，等梳洗完毕后取出勺子在涂完眼霜后，双眼闭上，用冰勺子敷在眼睛上，利用低温来刺激血液循环，加速眼部肌肤的新陈代谢然后利用勺子的反面沿着眼部四周做一些按摩，用勺子代替手指，能把多余水分一并排出2、冷热毛巾敷眼 如果冰勺子还无法挽救你的金鱼眼，那么试试升级版的敷眼方法吧先用热毛巾覆盖眼睛四周，大约敷20分钟促进血液流通，再用冷毛巾敷一分钟来收缩毛孔，最后涂抹上眼霜
（1）（出示课件23）观察图片，理解“天地分上下”的意思是天在上，地在下（2）教师拓展讲解神话故事“盘古开天地”（出示课件24）（3）（出示课件25）同学们认真观察图画，想一想，古人为什么这样造字“上”和“下”为什么这样写呢预设1：“上”的横就像草地一样，树枝树叶都往地上生长预设2：“下”的横就像土地，树根长在地底下，往下生长老师追问：同学们，你们可真聪明呀再次看图，说说小鸟在哪里小小蚯蚓在哪里预设：小鸟在树上小蚯蚓在地下教师点拨：上和下是一对反义词（4）（出示课件26）借助图片，用“上”“下”说一说图中事物之间的位置关系；联系生活运用“上”“下”说词语，理解“上”“下”是反义词桌子（）有书，桌子（）有椅子
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