3头饰人手一个，鸡妈妈头饰一个活动过程：1导入活动：向客人老师问好2引导幼儿边看PPT边听故事一天，鸡妈妈让小鸡在家门口吃虫子，吃着吃着，小鸡看到一只飞虫从头上飞过，它就跟着去追飞虫了飞虫一会儿飞得高，一会儿飞得低，小鸡只顾了追飞虫，一直追到树下忽然从树后面传来老猫的叫声,小鸡吓得赶紧往家逃，边逃边喊："救命啊，救命啊，妈妈快来救我呀"幼儿学习：声呼救鸡妈妈听到小鸡的喊叫，飞快地跑过来，救下了小鸡小鸡说："妈妈，我错了，以后我再也不乱跑了"鸡妈妈说："是啊，多危险啊，以后出去一定要告诉妈妈，这样妈妈才放心"3小结故事内容宝宝们，故事听完了，你说小鸡听话吗4练习：妈妈，我出去玩了;妈妈，我回来了
红灯亮时要自觉等候各种车辆要各行其道汽车要走快车道;自行车要走慢车道;行人要走人行道如果都不遵守交通规则，就会导致事故发生，人的生存就会受到影响所以，我们学会生存就要遵守交通规则我们还应当学会独立就像种树一样，如果定时定量地给树浇水，树就会养成依靠心理，根无法深入地下，就长不成百年大树我们应当把自我能做的事情做好就样，在困难的时候，也能自我照顾自我我读过这样一个故事：乌鸦站在树上，整天无所事事，兔子看见了，就问：“我能像你一样，整天什么事都不用干吗乌鸦说：“当然，有什么不能够呢”于是，兔子在树下空地中休息忽然，一只狐狸来了，它抓住兔子，把它吞了下去这个故事告诉我们：兔子不具备乌鸦那种生存的本事，所以被狐狸吃了
SingSing a long”的实际译义2、激发幼儿用英语进行对话的欲望活动准备:准备手偶Amy、Co Co；字母卡F一张；录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带活动过程:1、活动开始师幼例行问候，引起幼儿学习英语的兴趣，使幼儿进入英语活动状态2、在音乐的伴奏下表演律动《Good moring》，激起幼儿的活动欲望3、复习、检查上节课所学内容，奖励复习出色的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点4、教授新字母及新单词：“F”“Fish”（1）教师利用肢体语言，教授字母“F”的正确发音（2）教师利用Amy、CO CO钓鱼的游戏，教授单词“Fish”正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词“Fish”的正确发音及译义
我们学校有一片草地，其实经常都能看到，上面有很多践踏的痕迹，也有一些垃圾人在上面，仔细的去观察，就能够发现，那是非常不漂亮的，导致了我们学校很多的绿化带都遭受到了污染，所以我们要好好的去思考一下，为什么会出现这样的情况，同学们，我们一定要保护好学校的绿化，如果绿化都被破坏掉了，在学校又怎么能够呼吸到新鲜空气呢，做好自己，爱护环境，从个人做起，我们还需要有很长的路要走，从生活当中的一些细节做起，把自己的垃圾煮的扔到垃圾桶里面，不随地乱吐痰，还有对于学校的绿化草地，我们不要随便的去践踏，更加不要在上面扔一些垃圾，那样真的很不好，也不是一名学生应该有的样子，同学们，我们应该重视起来，应该行动起来，好好的去面对这个问题，给自己足够的时间，耐心的去做好保护学校的环境，我们人人有责
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